为推动高等教育回归育人本质、提升核心竞争力的关键举措，其意义体现在教育质量提升、学术生态净化、治理效能优化等多个维度，推动我院内涵式发展，我院在5月25日开展形式主义提案大赛，共收到师生提案10件，学院的党委书记和副书记以及教师代表代表参加的评选。
形式主义整改提案涵盖教育教学、科研管理、行政服务等领域，在教育教学方面，改变“重形式轻内容”的教学模式，减少对技术手段的过度依赖，强化师生课堂互动与实践教学；建立以能力为导向的考试制度，从“分数至上”转向综合素质评价，考察学生解决实际问题的能力。在科研管理上，优化申报流程，推行在线申报与统一指南，减少表格填写与材料冗余；建立透明规范的经费使用机制，注重“花好”而非“花完”，鼓励科研人员在经费使用上创新。在行政服务上，统筹规划会议与培训活动，减少重复性、无实质内容的会议，推行在线会议节省时间成本；简化各类评估检查的材料要求，避免教师“疲于应付”报表与汇报。明确行政服务教学科研的定位，减少对一线工作的过度干预；建立扁平化管理架构，提升行政决策与执行效率。
形式主义整改不仅是解决表面问题的“对症治疗”，更是重构教育生态、实现高质量发展的“系统重构”。通过破除形式主义，高校能够聚焦立德树人根本任务，激发师生创造力，为国家培养更多德才兼备的人才。
